伴着初秋的暖意，第三期新任园长管理研修班的学员们走进西四北幼儿园，开启了一场关于管理智慧践行与教育初心坚守的深度交流之旅。通过现场观摩、案例分享、交流点评等形式，让每一位参与者在温暖互动中汲取经验，在思想碰撞中明晰方向。
一、活动开场
活动伊始，西四北幼儿园保教干部于老师代表全园教职工对乔院长及研修班成员的到来表示欢迎，并介绍了活动流程。随后，西四北幼儿园园长兰茜详细介绍园所历史与现状，通过园所发展史，让学员清晰了解园所概况。
乔院长也表明本次研修班活动旨在走进西四北幼儿园，学习老园在年轻领导班子带领下的文化继承与发展经验，同时聚焦如何培养干部的文化意识与细节把控能力，为后续交流奠定良好基础。
二、现场观摩
感受幼儿户外自主游戏：研修班成员按照计划走进西四北幼儿园主园与分址，现场观摩幼儿自主游戏。正值开学初期，孩子们在室内外自主探索，或专注搭建、或创意绘画、或协作游戏，展现出积极主动的学习状态。教师们则以观察者、支持者的角色，适时引导幼儿，充分体现园所“以儿童为本”的教育理念，让研修班成员直观感受园所教育实践与文化氛围。
三、管理分享
兰茜园长：以火的“六缕温度”点燃团队活力
兰园长以《从冰点到燃点：园长的点火手记》为题，分享了自身管理实践跃升的六个阶段：一是“挖掘没被看见的成功”，通过引入区级教研、创造培训机会，满足教师潜在的专业发展需求；二是“成为被惦记的家人”，关注教师生活需求，传递人文关怀；三是“掂量被计价的贡献”，认可教师付出，建立合理激励机制；四是“变成呼吸一样的标准”，将管理要求内化为教师日常习惯；五是“关注被点燃的少数”，明确干部、骨干、青年教师职责，形成协同发展格局。六是“明晰被共攥的众意”，她强调，“管理是一场关于‘人’的温暖修行”，唯有关注人、激活人，才能推动园所发展。
平志征副园长：让制度从“文本”走向“行动”
平副园长以《让制度拥有温度：从文本上的“规定”到行动中的“守护”》为主题，聚焦制度落地路径。她提出，制度的价值在于“转化”，需实现三大转变：
转化之基：从“管理者的事”变为“我们共同的事”，让教师参与制度共建；转化之径：以集体教研为桥梁，通过分析案例、提供思考框架、开展研讨等方式，让教师从“知道”制度到“做到”制度；转化之魂：从“规则”升华为“文化”，使安全意识、儿童本位理念成为教师自觉行为，让制度成为“有温度的守护”。
四、交流感悟
北海幼儿园副园长吕老师：走进西四北，最大的感受是“暖”。在这里，制度变成了温暖的守护，老师不是被迫遵守，而是主动完善，这种“以园为家”的氛围，值得学习，未来在调整制度时也要多听听老师的想法，让制度有温度。
回民幼儿园副园长朱老师：对西四北的“共同体文化”很受触动，其核心在于“卷入式”管理，让每个教职工都参与研究与建设，凝聚起强大的团队力量，让老师真正成为幼儿园各项事务的“参与者”。
三教寺幼儿园副园长刘老师：“细节故事”看似不起眼，却能让老师觉得被重视，如对产后教师的关怀、对保安保洁的尊重，“细节处，见温度”，这是激活团队活力的关键。
西四北幼儿园保教主任陈老师：作为亲历者，分享了对“细致管理”与“制度温度”的感悟，强调“内驱力释放”让团队从“被动执行”变为“主动创造”。
五、点评提升
乔院长点评：聚焦格局与育人本质
乔院长对分享内容给予高度评价，西四北幼儿园管理实践的核心在于三点：一是园长具备大格局，以政治属性、人民属性、战略属性为导向，变“一人领导”为“群体自治”，让教职工当家作主；二是坚持“以人为本”，满足教师安全、尊重、自我实现需求，激发团队善意；三是实现“刚性制度软着陆”，通过细化落实环节、全员参与研讨，让制度内化为文化习惯。同时，乔院长也提出希望：各位园长，能把今天学到的经验，结合自己园所的实际，转化为具体的行动，真正办出有温度、有质量的幼儿园。
此次实践观摩活动，不仅让学员们学习了优秀的管理案例，更深化了对“以儿童为本、以教师为基”的教育管理认知，为后续园所管理工作提供了清晰思路与实践方向。
北京市西城区西四北幼儿园
2025年9月